一種朝向整體思考的提議
我們的生活過程與生活所在的環境事物緊密相關,它們以環環相扣的方式存在於我們周遭。往往當人們關注於某些片段或個別議題時,見樹不見林。然而一棵樹的長成卻又與整座森林生態關係息息相關。
此處提出的幾個教育單位與對象,長期以生活整體思維為核心,進行著個別專業領域的實踐工作。藝術與教育因此不再被個別討論,而是以一種俯視整體的角度、檢視關係建構的方式進行。向我們提出另一種新的藝術教育觀點。
此處提出的幾個教育單位與對象,長期以生活整體思維為核心,進行著個別專業領域的實踐工作。藝術與教育因此不再被個別討論,而是以一種俯視整體的角度、檢視關係建構的方式進行。向我們提出另一種新的藝術教育觀點。
提案策展人:
畢業於國立台南藝術大學藝術創作與理論研究所博士。曾任台灣藝術大學美術系兼任助理教授、台南藝術大學材質與創作學系、高雄師範大學美術系兼任講師。
目前致力在當代藝術創作範疇中,屬於台灣創作脈絡與理論的相關研究,特別是針對原住民傳統哲思的探索與田野調查,試圖從中尋求一完整獨立的文化思維與教育體系,以做為未來建構台灣藝術創作與藝術教育發展可能的基礎憑藉。
目前致力在當代藝術創作範疇中,屬於台灣創作脈絡與理論的相關研究,特別是針對原住民傳統哲思的探索與田野調查,試圖從中尋求一完整獨立的文化思維與教育體系,以做為未來建構台灣藝術創作與藝術教育發展可能的基礎憑藉。